课文最后一段。

　　老师：是呀，这是中华文化的瑰宝，是人类文明的典范。在这里还有许许多多能展示我们中国人民聪明才智的景观，需要我们亲身到那里发现、感受。播放《颐和园纪录片》。

　　(设计意图：让学生通过朗读课文学习写作的顺序与方法，同时通过品析语言感受文字之美。)

　　三、实践活动

　　我们熟悉了颐和园，了解了它各处景观的特点。那么现在我们就组成一个旅游团，谁愿意做导游给我们介绍颐和园的美丽景色？介绍哪一处都可以。

　　导游可以选择自己喜欢的方式带着游客游览，也可提出问题共同研讨，最后评出"最受欢迎导游"。（配以资料片）

　　四、全文总结

这篇课文按照游览顺序，描写了颐和园的美丽景色，表现了作者对祖国美好河山的热爱，对我国劳动人民聪明才智的赞美，抒发了强烈的民族自豪感。文章先总结，再按浏览顺序分别叙述，最后总结，层次清晰，过度自然，语言优美。

五、作业

1．积累文中的好词好句。

2．仿照今天所学的《颐和园》的写作方法，写一处自己喜欢的美景。

板书设计

长廊------- 长 美

　　颐和园（美） 万寿山 ： 佛香阁 排云殿 ----- 金碧辉煌 美

孔明胡： 十七孔桥 石狮石柱 ------- 千姿百态

总 分 总

首尾呼应