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4、出示词语，指名认读，看谁读得又快又准。
落下 残疾 犹豫 骤然间 镇定 情绪 身处困境
讲述 结束 珍惜 慢吞吞 鞠躬 忧郁 经久不息 舞蹈
5、反复认读，齐读。
6、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读，提醒学生注意生字词读音。
二读课文，读通句子
1、师：词语我们都读准确了，请同学们再读课文，这次要注意读通句子，句子读通了，课文就读流利了。
2、检查朗读
（1）同桌互查，每人一小节轮读（快的两遍交换）。
要求：听的习惯要好，及时纠正。
读要响亮，有感情更好。
（2）指名6人分自然段朗读，随机正音。
（3）师点评过渡：读得正确流利不够，还要能读懂课文的意思。
三读课文，读出不理解的词