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量关系，初步学会解答此类应用题。
2．让学生理解和解决"求一个数比另一个数多(少)几"的问题的思考方法。
【教学重难点】
重点：理解并正确解答"一个数比另一个数多(少)几"的问题。
难点：理解"一个数比另一个数多(少)几"的问题的算理。
【教学准备】
多媒体课件、圆片、三角形卡片若干。
【复习导入】
1．(1)○○○○○ (2)□□□□□□□□
△△△ ☆☆☆☆
比一比，说一说谁比谁多，谁比谁少？
多多少？少多少？你是怎么看出来的？(一一对应比较)
2．导入
师：这节课我们去看看小雪、小华他们玩套圈游戏的情况是怎样的，并解决其中的一些问题。
【探究新知】
教学例6(课件出示例6主题情境图)
1．观察例6情境图，理解题意。
师：从图中你知道了什么？
生1：小雪套中了7个圈，小华套中了12个圈。