把它们的表面分别涂上颜色。三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方客各有多少块？（老师课件出示图片）
(1)猜想。
让学生用学具操作，摆出以上三种立体图形，并猜想上面的问题的答案。
(2)验证。
让学生把它们的表面分别涂上色再数一数验证自己的猜想。
(3)列表表示。
师：你能用列表方式表示探索结果吗？（让学生把结果填在教材第44页表格里）
指名反馈，学生可能会呈现出以下表格。
三面涂色的块数 两面涂色的块数 一面涂色的块数 没有涂色的块数
