2018-2019学年人教选修先秦诸子选读 恶乎往而不可教案
2018-2019学年人教选修先秦诸子选读 恶乎往而不可教案第2页

  之气凌乱;"沴(lì)"者,不和也。子舆所面临的,真是一种让人惊颤的畸变。对常人来说,这简直是一种生不如死的哀痛。他将怎么样面对这一切呢?"其心闲而无事,跰而鉴于井,曰:'嗟乎!夫造物者又将以予为此拘拘也!'""闲"意思是安静。"跰"是跌跌撞撞不稳当的样子。"鉴"即照着看。子舆心中竟然是安宁恬静若无其事,他跌跌撞撞地走到井边,用井水照着自己看了看,再一次发出对造物的感叹:"伟大啊那造物者,将把我弄成这种屈曲不伸展的样子!"这是感叹造物的神奇伟大,而不是发抒自己的悲哀。子祀问道:"子恶之乎?""恶"用作动词,意即讨厌、憎恶。子舆回答说:"亡,予何恶!""亡"就是无、不的意思。"予何恶"就是我为什么憎恶、我憎恶什么。子舆接着说:"浸假而化予之左臂以为鸡,予因以求时夜;浸假而化予之右臂以为弹,予因以求鸮炙;浸假而化予之尻以为轮,以神为马,予因以乘之,岂更驾哉!""浸假"就是假令、假如。"时夜"即伺夜。子舆竟然是如此的超脱。他说:假使把我的左臂变成公鸡,我就因此叫它守时打鸣;假使把我的右臂变成了弹弓弹丸,我就因此用来打猫头鹰作烧烤;假使把我的臀部变成轮子,把我的精神变成马,我就因此乘坐这车马,难道还要换别的车马吗!他如此安然地面对着病魔,他并没有成为一个输家。"且夫得者,时也;失者,顺也。安时而处顺,哀乐不能入也。此古之所谓县解也。"所谓"得者,时也;失者,顺也",意思是说,得合乎时,失顺乎理。"安时而处顺"意思是说,合乎时(而得)、顺乎理(而失)均安然处之。"县解"即解除倒悬之苦、从困苦的境地中获得解救,现在常写作"悬解"。这里安时处顺的思想,其实包含着安于生死的意思。《庄子·养生主》写老聃死,秦失前去吊唁,说:"适来,夫子时也;适去,夫子顺也。安时而处顺,哀乐不能入也,古者谓是帝之县解。"这段话的意思,跟子舆的话完全一致。其前半可以理解为:恰好生,先生得时;恰好死,夫子顺理。郭象注释说:"时自生也","理当死也"(参阅郭庆藩《庄子集释》)。而子舆的意思也正是说,得乎时而生,顺乎理而死,一切均安然处之,哀乐就不会进入内心了;哀乐不能影响你的内心,就是解脱了倒悬之苦。这种靠自我精神的培育得到的人生的大解脱,表征着生命的强度和韧性。可是人世间毕竟很多人做不到这一点,于是子舆说:"而不能自解者,物有结之。"──那些不能自我解脱的人,注定要受外物的捆绑之苦。"且夫物不胜天久矣,吾又何恶焉!"古人常把比人类品质更高尚、能力更强大的一种存在称为"天",往往不单纯以"天"指自然。"物不胜天"指人力不能胜过天,隐含人对某些病变和死亡无可奈何的意思。惟其如此,就应该安然顺受。这是从另外一个角度,来说明子舆安时而处顺。在面对人力无可奈何的事情时,人好像是陷入了绝境。可庄子启发世人说,其实,安然地顺受就是一条出路。

"俄而子来有病,喘喘然将死。其妻子环而泣之。""喘喘然"即呼吸急促的样子。"妻子"指妻子和儿女。"环而泣之"即围绕着他为他落泪。这说明子来的妻子、孩子对生与死还不能安然地顺受。"子犁往问之,曰:'叱!避!无怛化!'"子犁要问候的是子来,可是他这句话却是对子来的妻子和孩子说的。"叱"是斥责声。"怛(dá)化"即惊扰了变化。"怛",惊恐。"倚其户与之语曰:'伟哉造化!又将奚以汝为?将奚以汝适?以汝为鼠肝乎?以汝为虫臂乎?'"这是子犁对子来说的。"户"指门。"与之语"就是跟他交谈、跟他说话。"造化"也就是"造物者"。"奚以汝为"就是把你弄成什么。"奚以汝适"就是使你去往什么地方;"适"是动词,往、到。"虫臂"指昆虫的前肢。且听面临死亡绝境的子来如何处置:"父母于子,东西南北,唯命之从。阴阳于人,不翅于父母。彼近吾死而我不听,我则悍矣,彼何罪焉?"这是一层意思。"父母于子"即"子于父母"的意思。"唯命之从"即唯命是从。"不翅"即不止、不只;"翅"通"啻"。这段话意思是说,儿子对于父母,向东向西向南向北,一切听命于父母。而对人来讲,阴阳变化的地位和意义远远超过父母。它阴阳使我接近死地而我不听从,那么我就太蛮横了,它有什么罪呢?简单的说