【自主学习，基础过关】

1、 自主检测：

完成本单元情景导学9页练习二。

学生表演一单元文章。

2、我的疑惑：

【合作探究，释疑解惑】

1． 活动1Amy游泳时发生了什么，她前后语言有什么变化？

2.探讨活动2中孩子的喜好分别是什么？

3.完成活动3。

4.完成学生用书活动4。

5．完成学生用书活动6。

完成导学第9页练习一。

【检测反馈，学以致用】

1.完成学生用书活动5。

2. 完成完成本单元情景导学练习3，5。

4.

【总结提炼，知识升华】

1.学习收获：谈论体育项目以及喜欢不喜欢的事物。

2.需要注意的问题：小写字母f和g在书写中的占格。

【课后训练，巩固拓展】

1. 背诵活动1，2的句子。

2. 完成本单元情景导学练习4，6。

3．.完成学生用书活动7。

【课后反思，自悟自励】

学生自己在活动1、2中划出这几个单词，并在书中单词表中找到意义，老师可用卡片或姿体动作等多种方式教会学生读记单词。

老师播放活动1动画或录音，学生思考并点名回答.再次播放跟读，学生模仿录音的语音语调。

老师播放动画或录音2，学生边看边听，然后小组讨论汇报，再次播放，每句话后停顿，学生模仿跟读；然后请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生表演课文，老师可以用姿体动作给学生以提示。

老师先做示范，指图并配上表情说句子。后学生同桌继续这个活动，学生根据图片中的运动项目，并结合每幅图旁的表情练习造句。同桌互相评价。

学生分成两大组轮流朗读并配上表情。

老师带领学生认读字母Ee，Ff,Gg以及单词elephant,football,girl，播放录音学生跟读，注意纠正学生的发音。老师示范书写字母和单词，学生模仿完成练习。

引导学生观察图片并理解游戏规则。最后可以三人一组或四人一组开展这一游戏。学生根据自己的完成情况评价自己，填涂这部分右上角的星星。

独立完成，全班核对。

。

小组总结，全班分享。

学生独立完成