3 欣赏与设计 圆的周长　 4 4 数学阅读：圆周率的历史　　圆的面积 3 5 练习一　　机动 2 6 分数的混合运算（一）　　分数的混合运算（二）分数的混合运算（三）　　 6 7 观察物体 4 国庆放假3天 8 百分数应用（三） 百分数应用（四）　　　　机动 6 9 期中复习 10 期中复习测评 11 整理与复习（一）园、分数的混合运算、百分数的应用 4 12 数据处理（扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化） 4 13 比的认识（生活中的比、比的化简、比的应用） 4 14 练习五　　机动 4 15 数学好玩 4 16 百分数的应用 8 17 练习六 3 18 总复习 19 期末考试

第一单元：圆

　　课时安排：13课时

课题 圆的认识（一） 第 1 课时（ 总第 1 课时）

学材分析 　　考虑到小学生的认知水平，教材并没有给出圆的本质特征的描述，但教材通过观察与思考、画一画等活动帮助学生逐步对此加以体会，为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和直观经验。 学情分析 　　"圆的认识"是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆，体会到圆的本质特征。