师:现在我把这些红棋子都放在一个盒子里,摸一摸,会摸到什么颜色的棋子?会摸到红棋子。因为里面只有红棋子。
师:同学们,从盒子里可能摸到蓝棋子吗?对,不可能,因为里面没有蓝棋子。现在我又放进去了几个蓝棋子,现在可能摸出蓝棋子吗?现在可能摸出蓝棋子了。现在有红棋子和蓝旗子2种可能。如果再放两个黄棋子,再摸,会出现几种可能?3种。根据棋子的颜色,有几种颜色就有几种可能。这就是说,有几种情况就有几种可能。
师:那摸到哪种颜色的可能性大些呢?
红色的可能性大。
为什么你觉得红色的可能性大?
红棋子的数量多所以可能性就大
师:那你觉得可能性的大小与什么有关系呢?
学习例2
师:让我们大家一起来做一个实验。
师:仔细观察......每个面的大小一样;有5个面是红色的,1个面是蓝色的!
师:我任意抛一次,那种颜色的面可能朝上?
生:有红色和蓝色2种可能。
师:哪种颜色朝上的可能性大些,哪种颜色朝上的可能性小些?
我们一共抛20 次,统计好结果。出示统计结果。
师:通过这组数据,你能得到什么结论?
生:蓝色面的数量少,可能性就小。
师:你觉得可能性的大小与什么有关系?生:数量。
小结:数量多,可能性就大;数量少,可能性就小。
三 、巩固应用,内化提高
1. 转盘 涂一涂
让我们做一个涂一涂的游戏好吗?
要求:1.让指针停在红色的可能性大。
2.让指针停在白色的可能性大。
3.让指针停在红色和白色的可能性一样大。
四、回顾整理,反思提升