练习7 3课时

23《雾凇》教学设计

教学目标：

1、学习生字新词，结合具体语境理解词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、感悟吉林雾凇的奇特美，使学生受到美的陶冶，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。

教学重难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。

教学准备：多媒体课件

　　教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

授课时间：12月9日

　　一、导入新课：

1、同学们，你们会背《九九歌》吗？（显示《九九歌》，我们一起来读。师生一起说。）

2、这首儿歌告诉我们冬天最冷在什么时候？三九严寒，大地冰封（课件导入：）画面上那如雪般洁白，似银光闪烁晶莹的霜花缀满枝头，奇妙的美景绵延十里，可谓壮观，这是什么？指名说。

3、同学们跟着老师一起写课题。板书"雾凇。""凇"是生字，我们一起来认一认。出示生字卡，学生齐读两遍。注意"凇"字的左边是两点水。师用红笔描两点水。齐读课题。

　　4、学生就课题质疑。

　　出示本课学习目标：

　　1.借助拼音读准生字，把课文读通读流利。

　　2.自学生字词，并联系上下文理解文中词语。

　　3.了解课文主要内容。

二、初读课文：课前，老师已经布置大家自学字词，练习读课文，并查找有关雾凇的资料，准备好了没有？谁来把自己的学习收获向大家汇报汇报。

（学生自由选择汇报，教师尊重学生的权利，以学定教。）

1、学生读生字卡：你读得真好！不仅读准了翘舌音，还把后鼻音也读出来了。你能做小老师带大家读读吗？

2、你可以选你喜欢的一个自然段读，也可以读其中的几句话。