师（插话）：标点是今人加的，古文没有标点。不过，此处加感叹号确实符合孔子的心理。

　　生：我用"义正辞严地"。对"季氏将伐颛臾"这件事，孔子是旗帜鲜明地表示反对；对学生的指责也是很严厉的，孔子不指责主谋季氏，而指责作为家臣的两个学生，可见孔子对自己的学生的要求是很严格的；孔子摆出的理由也是无可争辩、大义凛然的。

　　师：大家最赞赏哪种添加？

　　生：（齐声）同意"义正辞严地"。

　　师：对"季氏将伐颛臾"这件事，孔子与两个学生谈话一开始就展开了矛盾冲突。

　　【第二回合】

　　生：我在第三个"曰"前加"颇感委屈地"。因为主张伐颛臾的主谋是季氏，孔子不指责他，却指责作为家臣的两个学生，所以，我想，这两个学生心里感受到委屈，他们为自己辩解也是理所当然的。

　　生：我在第三个"曰"字前加"口是心非地"。冉有、季路是参与了"将伐颛臾"事件的策谋，他们对季氏的这一主张，不仅没有反对，而且是赞同的。（师：何以见得？）如果他们表示强烈的反对，季氏也可能不会贸然作出伐颛臾的决定，他们是季氏的支持者；从后面冉有继续为季氏辩护来看，他俩是认同了季氏伐颛臾的理由。他们缺乏孔子那样的正义感。他们说"吾二臣皆不欲也"，其实是口是心非，只不过是想逃避老师的责备而已。

　　师；说得好。还有不同的添加吗？

　　生：我加"不负责任地"。他们在强权面前不敢说"不"字，在舆论面前不敢承担自己的责任。他们把责任全推给了季氏，忘了自己肩上的责任，缺乏一种敢于承担责任的勇气，这是很自私的。

　　生：我用"言不由衷地"。（师：与"口是心非地"一样？）（生略一思考：是。）

　　生：我用"遮遮掩掩地"。他们想掩饰自己的过失，结果是欲盖弥彰，所以孔子接着毫不客气给他们指出来。

　　师：还有其他见解吗？这些词语中，大家喜欢哪一个？

　　（大多数学生表示喜欢"口是心非"）

　　生：我为第四个"曰"加"晓以大义地"。孔子以一个引用和两个比喻论证方法来讲道理，大义凛然，指出了季氏将伐颛臾，作为家臣，冉有、季路有不可推卸的责任。

　　生：我用"掷地有声地"。孔子的话，言之凿凿，令两位学生意识到自己有不可推卸的责任。

　　生：我用"语重心长地"。孔子对学生的表现是不满的，孔子对他们的批评还是以理服人，这也体现了孔子大教育家的风范。用比喻和引用的方法，表现了孔子循循善诱、诲人不倦的教育家的形象。

　　师：（插话）比喻句中，"虎兕""龟玉"各指什么？

　　生："虎兕"指季氏，"龟玉"指颛臾。

　　生：我用"义愤填膺地"。孔子没想到自己的学生说话这样不负责任，我感到孔子对学生的批评是很严厉的。

　　生：我用"大义凛然地"。孔子坚持原则，决不姑息，语气非常严厉。

　　（经讨论，学生大多认为"大义凛然"较好）

　　生：（补充）我还有一个词语，我用"不依不饶地"。对冉有、季路为自己推脱责任的做法，孔子是十分不满的，孔子坚持原则，对他们的批评指责也是十分严厉的，这又推动矛盾冲突的发展。（很多学生点头认同）