二、学习"读读认认"部分

（10分钟）

1、出示课件

2、指名认读并组词。

3、学生对比观察，看发现了什么。

4、学生借助拼音认读生字、生词。

5、小结识字方法、去偏旁。

6、有哪些字可以用去偏旁的方法识记呢？请再举一些例子。

1、学生认读，观察发现。

2、说说还有哪些这样的字可以用去偏旁的方法识记。 三、学习"读读记记"（10分钟）

1、出示课件

2、学生自读。

3、指名领读。

4、再读，体会词语的意思，并和大家交流。

5、出示句子，选词填空。

学生做题：突然，天空乌云翻滚，（ ），下起了（ ）。过了一会儿，天放晴了，（ ）微风吹拂，杨柳（ ）。我带着一只（ ）的猫在花园里漫步，只觉得（ ），舒服极了。 四、学习"读读背背"（8分钟）

1、出示四则谚语，学生自读。

2、指名读。

3、小组同学讨论这四则谚语的意思。

4、全班交流对这四则谚语的体会。

5、练习背诵。 1、 学生自由读，注意要读准字音，把句子读通顺。

2、 练习背诵。

指名背、齐背 五、课堂总结（2分钟） 通过这节课的学习，你有了哪些收获呢？ 第二课时 导学内容 1、创设情境讨论怎么帮助别人。

2、培养认真倾听和大胆交流的好习惯。

3、练习把话说清楚，说的有条理，培养口语交际能力。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、创设情境，游戏体验（5分钟）

1、 出示一些人急需帮助的录像片段。

如老人过街、小孩摔倒和迷路、腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信。

2、 谈话：看了以上录像有什么想法呢？

3、 板书：伸出我们的双手 认真看录像

二、明确要求（5分钟）

想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？ 学生听要求 三、示范引导（5分钟）

教师讲一个帮助别人的故事，给学生示范引路。