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B/交流汇报3．4句：
等闲：平常、随便识得：认识东风：春风
万紫千红：形容百花争艳的景色。总是：都是
诗意：平常人们都知道有春风，可春风究竟是什么样的呢？只有在见到了万紫千红的景色后，才明了是春风带来了这无边的景色。
指导朗读3．4句，说说体会，引导学生理解包含在诗歌中的哲理。
（三）朗读全诗，感悟诗境。
过渡语：这首诗写得多好啊！我们去读一读。
1、学习要求（二）
自由朗读，你休会到诗人对春天抱着一种什么样的感情？
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查学习效果：
（1）、抽生汇报：
（2）、抽生背诵古诗
四、当堂训练。
同桌联系背诵古诗
五、学习反思
对照学习目标说一说这节课你最大的收获是什么？