教 学

目 标 教

材

分

析 重点

难点 教时 第二课时 教学过程 (一)指导学生品读重点段，加深理解

1.让学生默读课文，认真品读重点段9～10自然段，用心体会，并思考：父亲希望我们做什么样的人？你想做什么样的人？也可以在读中再提出一些问题，边读边思考，并与同桌交流。2.组织学生交流，讨论问题：

首先组织讨论第1问"父亲希望我们做什么样的人"。指导学生抓住言语中的重点句段加以理解――爹爹接下去说"所以你们要像花生......这是我对于你们的希望"――再用自己的话表达出来。指导学生联系上下文理解"伟大"、"体面"这两个词语在句中的特定含义，这两个词在这里是"外表好看而没有用处"的意思，通过理解这两个关键词，以加深对句子和课文的理解，让学生懂得父亲希望我们做一个有用的人，一个踏踏实实的人，一个无私奉献的人，而不是一个华而不实的人。

接着组织学生谈谈"你想做什么样的人"，让学生展开联想的翅膀，结合自己的实际，把想法说具体。可以从现实的角度说，也可以从想像的角度说；可以从职业的角度说，也可以从道德品质的角度说......只要其价值观正确即可。

讨论时尽可能充分调动学生的积极性，使讨论更充分、更具体、丰富、全面。为写话和习作打下良好基础。

(二)指导学生写话

1.让学生再次默读课文，一边读一边对照自己的实际表现，思考：自己的身上是否已经具有像落花生一样的品格？今后你将如何要求自己？你将做一个什么样的人？同学们的发言对你有什么启发？2.让学生围绕上述问题，用"落花生，我想对你说......"开头，写一段话。教师巡视指导。3.组织学生展示作品，到讲台上把自己的习作读给大家听，师生一起欣赏。4.指导学生修改习作，同学互评，师生互评，自我修改等多种方式并进。

(三)教学延伸

1.鼓励学生背诵课文或课文片段。师：这篇课文的语言就像落花生一样朴实无华，却蕴涵着深刻的人生道理，背一背课文或你喜欢的片段，你会有更多的收获。2.激发学生课外练笔。模仿《落花生》这篇课文写一写自己感兴趣的事物。