统 计

教学目标：

1.经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。

2.能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3.组织学生参与合作交流的学习活动。

教学重点：

　　让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。

教学难点：

　　根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

教学理念：

1.学习的内容具有现实意义。

2.学习的方式以自主探新、合作交流为主。

教学过程：

一、 创设情境

今天，我们的朋友小仙子来到了课堂上，请听：（录音）：你们 好，我们又见面了，今天我给你们带来了许多漂亮的小车，准备奖给那些上课认真听讲、发言积极、表现出色的小朋友，你们想要吗？那我们先到动物学校参加 "动物运动会"吧！瞧，运动会比赛多激烈啊！（课件演示： "动物运动会"热闹的情景）

二、 新授

　　1.引导学生观察，学会按不同的标准进行统计

　　　师：仔细观察，看了这幅图，你想知道些什么？

　　　生：我想知道参加运动会的小动物各有多少只？

　　　 各项参加的小动物有哪些？

　　　师：要想知道有哪些体育项目，要分几类进行统计呢？

　　　根据学生所说引出学生设计的统计图：

项目 合计 跳高 长跑 只数 　　师：要想知道有哪些小动物，要分几类进行统计呢？

动物种类 合计 狗 兔 猴 只数 　　　小结：通过刚才的学习你知道了什么？（想了解什么就进行分类）。

　　2.练习

出示93页图（课件）

同桌讨论，你想按什么分类进行统计。

三、应用实践

1.我们班有这么多的小朋友，你想了解他们的什么情况？