课题：认识厘米 第（ 2）课时 课型:新课

教学内容：教科书P61-63

教学目标：1、使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。

2、使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。

教学重点：初步建立1厘米的长度概念

教学难点：学会用刻度尺量物体长度的方法

教学准备：课件

教学过程：

一、复习。

下面哪些是线段？哪些不是？

小结：线段必须是直的，而且还要有两个端点。

二、新授。

1、引入新课：（1）请同学们看一看自己的课桌的宽。

提问：你们觉得这条边有多长？再说说你是用什么方法得知的？

（2）提问：想一想为什么他们说的数不同？

（3）小结：为了更加准确，我们一般情况下用尺子来量一量最好，要量出物体的长度，首先要认识尺上的长度单位，这节课我们先来认识较小的长度单位"厘米"。

2、认识厘米

（1）观察尺上的"厘米"刻度。

出示米尺图，告诉学生：

这是米尺的一部分，它上面一个又一个的刻度叫刻度线，刻度线的数字表示所对应的刻度长多少，看左端的刻度数字写着"0"。声明刻度由此开始，从0到1是1厘米。从1到2也是1厘米......每一个这么长就是1厘米。（板书：1厘米）那么从0到3的长度就是3厘米，从0到7的长度就是7厘米。

（2）看刻度回答："0"在哪里？0到1的长度是几厘米？1到2是几厘米？3到4呢？从刻度0到5是几厘米？从0到10呢？

（4）请每位学生观察一下2厘米、5厘米各有多长，再用手比划出它们的长度。

3、教学量一量。

（1）出示一支铅笔。