教学过程：

　　导入新课：带领学生朗读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问"红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？"让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。 新课学习：

一、长征的开始――1934年10月

　　1、师：中国工农红军为什么要长征？（要求学生阅读第一目 第一段小字，然后回答问题）　学生读后回答。由于博古、李德的错误指挥，导致第五次反"围剿"失败，不得不退出中央革命根据地，应特别指出是被迫实行战略转移──长征的。

2、师：导致第五次反"围剿"失败的原因有哪些？根本原因是什么？

引导学生思考讨论，学生自由发表个人见解。

　　3、学生看书，说出红军长征开始的时间并在地图上找到出发的地点。

结合湖南地方文化常识讲解红军过湘江、通道转兵等史实。

　　问：红军攻占遵义后，召开了一次重要会议。进入第二目知识的学习。

二、遵义会议――1935年1月　　

　　1、展示遵义会议旧址图，学生在书上找到遵义会议召开的时间，

在地图上找到遵义。

　　2、师：遵义会议的主要内容有哪些？　　学生看书，由一个学生说

出会议的主要内容后，教师引导学生标注主要内容每一个要点的关键字，

然后学生齐读，在读的过程中，要注意把握关键字。

　　3、师：从遵义会议主要内容中，你能理解遵义会议的重大意义吗？学生分组讨论，汇报讨论意见。 教师进一步分析讲解后，学生齐读教材遵义会议伟大意义的相关内容。

　　遵义会议后，红军继续长征。进入第三目内容的学习。

三、红军三大主力胜利会师

1、展示《红军长征》地图。师：请同学们看这幅地图，结

合课文以及你所收集到的有关红军长征的历史资料，来给大家讲

一讲遵义会议后的红军长征。（选一名有较强表达能力的学生讲述）

生：（观察图画，整理资料后讲述）　　

　　指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件。

　　2、师：长征结束的标志是什么？ 学生整理思考后回答。

　　在地图上找到其他二支主力红军的长征路线。指出我们通常说的红军二万五千里长征指的是红一方面军（中央红军）的长征路线。

　　3、师：投影出示问题：（１）红军长征的胜利有何重大意义？　

（２）红军长征克服了哪些困难？在实现中国伟大复兴的中国梦的今天，

我们应当学习哪些长征精神？ 同学们讨论回答。

[小结] 1、让学生自己去"重返长征路"，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征。

　　2、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。

[作业] 1、指导学生完成课后习题。 2、组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌一红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会。 教学反思：