小学教师培训教案

认识除法

教学目标：

1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。

2、使学生经历把简单的平均分问题抽象出除法算式的过程，能联系具体情境写出相应的除法算式培养解决简单实际问题的能力。

3、使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：

　　能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除法的含义。

教学难点：

在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。

教学过程：

一、激趣导入

1、谈话：

现在是秋游的好季节，小明和他的朋友出去秋游了，可他们在游玩中遇到了问题你能帮忙解决一下吗？

　　他们有8块面包，每4块放一盒，要准备（ ）个盒子。

　　9瓶饮料，平均装在3个袋子里，每个袋子装（ ）瓶。

提示：可以用学具摆一摆，请一位学生上台演示分法。

小结：刚才我们用学具代替实物来分一分，可以每几个一份来分，也可以按平均分成几份来分一分，不管怎样分，每份分得的个数同样多，就是平均分。（板书：平均分）

二、探究新知

　　1、出示例5图。

　　他们来到缆车边，从图中你知道了什么？

　　生答后，出示： 6个小朋友，每辆缆车做2人，要坐（ ）辆。）

　　你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？

　　同桌合作学习，全班交流。（出示各种方法，并请学生上台分一分。）

2、教学除法算式。

　　介绍：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。今天我们就要来认识除法。（板书：认识除法）

6个小朋友，每辆缆车做2人，要坐3辆，算式可以这样写：6÷2=3