B．有助于培养坚强的意志品质

C．有助于建立良好的人际关系

D．是人生幸福和成功的重要支柱

解析：选C。"仁者"、"有礼者"指的是具有高尚道德的人，"爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之"，体现了良好的人际关系，故C项符合题意。A、B、D三项与题意不符，应排除。

二、非选择题

6.为集中展示公民道德建设的丰硕成果，更加广泛地动员人民群众支持和参与道德建设，深入推进社会主义核心价值体系建设，2007年以来，中央宣传部、中央文明办、总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联评选表彰三届全国道德模范，产生了广泛社会影响。各地各部门认真贯彻落实党中央部署，充分发挥道德模范榜样作用，大力推进公民道德建设，形成了学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，全社会道德水平和文明程度进一步提高。

结合材料说明公民道德建设对社会发展、个人成长的重要作用。

解析：本题考查公民道德建设的作用，考查学生调动运用知识分析说明问题的能力。本题设问具体明确，答题时应注意依据题目设问回扣教材知识，直接回答公民道德建设对社会、对个人成长的意义即可。

答案：(1)公民道德建设作为发展社会主义先进文化的重要内容，对于发展社会主义民主政治、社会主义市场经济，构建社会主义和谐社会，都具有深远的意义。

(2)道德是人生幸福和成功的重要支柱。进行道德建设培养公民高尚的道德，有助于塑造完美的人格，有助于培养坚强的意志品质，有助于建立良好的人际关系。

7.从前些年三聚氰胺奶粉、化学火锅、地沟油上餐桌，到近年来瘦肉精、染色馒头、洗衣粉油条、"膨大鸭血"，食品安全问题一而再再而三刺激着人们的敏感神经。专家指出，根本解决食品安全问题，既要加强整个社会的价值取向的引导，让商人找回良心，又要国家加强法治建设，建立长效治理机制，用重典、出重拳治乱。

结合材料，运用公民道德与伦理知识评析专家观点的合理性。

解析：本题考查道德与法的关系，考查学生调动运用知识分析说明问题的能力。审读材料可知，在治理食品安全问题时专家主张把法治与德治相结合，因此，解答本题只需运用教材相关知识，说明德治与法治，道德建设与法制建设的关系即可。

答案：(1)从国家的治理来说，法治与德治相辅相成、相互促进。法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为，德治则以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。在解决食品安全问题上，专家的观点看到了法治与德治两种治国手段的不同，并强调发挥各自长处，以优势互补。

(2)我国是人民当家作主的社会主义国家，法律是人民意志的集中体现，道德同样以是否符合人民群众的利益为评判善恶、荣辱的根本标准。在解决食品安全问题上，专家主张把道德建设与法制建设紧密结合起来，有利于更好地保障公民食品安全，维护人民群众根本利益。