部分学生能够运用语句: "What's your favourite...? Do you like...? Have you got a...? Do you go to school...? What do you have at school? What do you do on Sundays?"

⑵ 全体学生能够理解和回答下列语句: "What's your favourite...? Do you like...? Have you got a...? Do you go to school...? What do you have at school? What do you do on Sundays?"

3、情感态度

激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与学习活动的热情；增进朋友间的友谊及同学们的相互了解。

4、学习策略

积极与他人合作，共同完成学习任务；对所学能主动练习和实践

5、文化意识

在语言的交际中，向学生渗透国内外健康的喜好和运动方式。

四、教学重、难点

1、重点：26个字母的认读、书写，并能对所调查的问题做出正确的回答。

2、难点：能运用动词的适当形式向同学们介绍好朋友的相关信息。

五、教学准备

PPT、"学生用书"第一部分的字母、卡片 、多媒体展台

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead in（3分钟）

1.Greetings.

2.Sing the ABC song with the actions.

【设计意图】通过齐唱英文字母歌，营造了愉悦的英语课堂学习氛围，激活学生已有知识，为今天的字母复习做了有效的铺垫。

（二）任务呈现Task presentation（2分钟）

（show PPT）

1. In this class, we'll review 26 letters: we should read and write them correctly.

2. We'll make a survey about our friend and we can tell other friends about our friend.

【设计意图】让学生明确本课的复习任务及学完本课后能够用英语做的事情。

（三）课文学习Text learning（20分钟）

1.Review 26 letters.

⑴ Look and say the letter (show PPT)