第一课时

单元导入：

　　在第一单元中，我们学会了一边读课文，一边想画面的这种学习方法，从而来感受大自然的魅力，体会到作者生动的描写。今天，我们要走进第二单元，看看又有什么学习方法等着我们去发现、去掌握。先来看看单元导读，打开书P21，这次，听老师来读，你来找，单元导读告诉了我们这一单元的任务是什么，用 标出。

一、导入示标

　　我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。（生交流）今天我也向大家介绍一处风景。（课件展示庐山画面，教师解说）并板书：题西林壁并相机了解什么是"题壁诗"。

（二）出示学习目标：

1、认识3个生字：腊、浑、豚；会写4个生字：莫、腊、浑、疑。

2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。

3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

二、查学诊断：

1、由各小组长组织组员学习课文中3个生字、4个生词，并进行抽读的检测。

2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字学习成果，其他小组专心听并纠错。

3、组内轮流读诗文。

4、抽组展示朗读，其他小组专心听并纠错。

三、导学施教：

1、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（小组要说明是用什么方法学习的）

2、重点赏析理解"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"

A、请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字，诗人在不同角度看到了什么样的景象？这让你感受到了什么？

B、抓住"岭"、"峰"的不同概念体会庐山景象的多变。我可以运用简笔画描述。

四、练测促学：

1、选择加点字的正确解释，把序号写在括号里。

（1）题西林壁。（ ）A做题 B书写，题写 C题目

（2）只缘身在此山中。（ ）A缘由 B缘分 C因为

2、《题西林壁》这首诗充满哲理，告诉我们________。

3、小丽和同桌小亮经常为了一些小小的事情而闹矛盾，当老师找他们谈话的时候，他们都认为错不在于自己，而在于对方。唉，这真是__________啊！

4、"不识庐山真面目，只缘身在此山中。"这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近？（ ）选项：1、当局者迷，旁观者清 2、人外有人，天外有天 3、千里之行，始于足下

五、拓展延伸：