乞--气 晓--浇

宵--霄 偷--愉

渡-度

　　（2）小老师教读：多音字："处""挑"

第三次自主学习，合作探究（10分钟）

独学：

读一读：小组内成员分练读古诗，并试背。

　　 互学：

　　 小组内说一说古诗的主要内容。

《乞巧》是通过对七夕巧盛况的描述，表现出人们过节时的（ ）、（ ）的心愿。

《嫦娥》描写了主人公（ ），借嫦娥奔月来抒发（ ）的思想感情。

群学：

　（1）背诵古诗。

(2) 教师指导理解，纠正互学内容。

(3) 试着说一说古诗的主要内容。

　　三、达标测评 拓展提升（12分钟）

　　1. 达标测评

（1）我会辨字组词

　乞（ ） 宵（ ） 偷（ ） 晓（ ）

　气（ ） 霄（ ） 愉（ ） 浇（ ）

（2）我会给多音字组词

　落（ ）（ ）

　落（ ）（ ）

　　2. 拓展提升

试背诵古诗。