部编版九年级上册人教版语文《第22课:范进中举》教学设计教案
部编版九年级上册人教版语文《第22课:范进中举》教学设计教案第3页

  凶神似的样子简直令人发指。中举后,"屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮胆......""大着胆子打了一下",居然"那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来"。

  2.胡屠户的言行,表现了胡屠户怎样的性格特点?请做简要概括。

  明确:欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象。

  【分析范进】

  采用分析胡屠户的方法,说说范进是一个怎样的人,你从哪些地方看得出来。

  示例:①热衷功名利禄,梦寐以求跻身统治阶级行列。所以家中断粮,仍要去参加乡试;一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子,范进"再三推辞""才把银子收下"。可张乡绅刚走,"范进即将这银子交与浑家打开看",可见推辞是假意......

  师总结:范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名,受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。

  【分析众乡邻(包括张乡绅)】

  中举前,范进的生活非常穷苦,但文章并没有写到众乡邻(张乡绅)的身影,当范进中举的消息传出后,众乡邻(张乡绅)有送钱的,有送鸡蛋的,张乡绅还直接送银攀亲,当范进发疯时,大家都很着急,并且积极地想方设法,这些反映了什么?

  明确:反映了当时对有钱有势的人极力巴结,对无钱无势的人冷漠无情的世风。

  目标导学四:研读文本,探究文本讽刺艺术

  1.文中有很多情节,看似非常可笑,请试着画下来,并想一想,笑的背后隐含什么?

  示例:(1)范进中举喜极而疯的丑态。(2)挨了一个巴掌之后,范进才从疯态中清醒过来。(3)胡屠户前倨后恭的丑态......

  明确:这些语言在可笑的背后是对人物丑恶灵魂无情的嘲讽,用笑的方式去表现人物的可悲之处,对人或事进行揭露、批评或嘲笑。这就叫作讽刺。

  【教学提示】

  范进中举的悲喜变化及影响,不是一个个案,应该推而广之,通过范进一个人去解读一类人,所以教师可以多找几个古代读书人的例子,以求学生对范进喜极而疯的故事有一个更深层的理解。

2.结合下面几句话,说说文章是如何达到这种讽刺的效果的。