环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 深化学习拓

展

训练 3.完成课本第3页练一练第一题，用计数器或小棒做一做，算一算。

请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。

4.完成课本第3页练一练第二题。

生独立完成，说一说是怎么圈的。订正结果。

（二）、选做题，发展练习（3页第5题）（有能力的同学做）

出示教材第三页情境图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。

师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩9个松果，小松鼠摘了多少个松果？

列出算式，算出得数。（展示学生结果）

学生认真探索四种方法，寻找有效的计算方法。 熟练准确计算"十几减9"的退位减法。 第6-7页 5分钟 检测反馈 课堂练一练：

1、准备题

9＋( )＝11 9＋( )＝14

9＋( )＝15 9＋( )＝17

2、想一想 做一做

15－9＝□ 想：9加( )得15。

17－9＝□ 想：9加( )得17。

18－9＝□ 想：9加( )得18。

3、做一做

9＋( )＝13 9＋( )＝16 13－9＝( )

11－9＝ 14－9＝ 17－9＝ 12－9＝ 学生自主完成，分组讨论结果。 熟练准确计算"十几减9"的退位减法。 第8-12页 5分钟 课堂小

结 五、全课总结

这节课我们学会了什么?你有收获吗? 1. 学生讨论。

2.指名回答。 巩固"十几减9"的退位减法。 第13页 2分钟 作业布置 板书设计 完成课文匹配的练习册 买铅笔

15-9=6

方法：（1）数 一根一根的减

（2）破十法：把15分成10和5 15-5=10 10-9=1 1+5=6

（3）平十法：把9分成5和4 15-5=10 10-4=6

　　　（4）逆算法：想加法算减法9+（6）=15 15-9=6 教学反思