教师备课记录表

光和颜色

*教学目标:

1、理解光源的特点，能从几个物体中找出那些是光源。

2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。

3、记住光在真空中传播的速度是3×〖10〗^5千米/秒。

4、通过观察了解太阳光的组成。

5、知道不透明物体和透明物体的颜色的原因。 *教学重点

1、光的传播 *教学难点

1、太阳光的组成；物体颜色的形成原因 教学模式设置:

*学科活动（复习回顾）：

师：上节课我们一起学习了声音的产生、传播以及声音的一些特点，那么这节课呢，我们来一起探索光的世界，我们要知道光源、光的传播、色散以及物体颜色的形成原因。

*导入呈现（考点研究）：

【知识点1】：光源

提问：在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西？伸手不见五指？

（在漆黑屋子里，我们什么也看不见，这是由于没有光的缘故。）

提问：那怎样才能看见物体呢？

（要有光射入眼睛。我们能看见物体就必须有光线从这个物体上反射进入我们的眼睛。）

提问：光从哪来？（让学生举例，看学案上的图片）你能找出它们的共同点吗？（引入光源）

讲解：它们都会发光。板书：1、光源：自身会发光的物体叫光源。

太阳、电灯等物体会发光，一些生物( 如萤火虫、发光的水母等) 也会发光。这些自身会发光的物体叫做光源。

提问：发光的物体就是光源吗？我们经常说皎洁的月光，那月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？为什么？

分类：火柴、点亮的电灯、月亮、电视、太阳、镜子、闪电、萤火虫、宝石、点燃的蜡烛、火炬、电影屏幕、烧红的铁条、各种霓虹灯、恒星、发光的水母

小结：板书：光源必须具备两个条件：1、正在发光；2、光必须是自身发出的。如太阳是光源，而月亮不是光源；台灯只有在打开时才是光源。以上的月亮、宝石、电影屏幕、镜子类似光源却不能称为光源。我们却能看到它，是因为它能反射光，反射光再进入我们的眼睛，所以就看到了，并不是他们自身发光。而火柴、电视、火炬、各种霓虹灯，如果没有说明点燃过点亮也不能算作光源。

提问：你可以把它们按一定的共同特征分类吗？

答：光源还可分为天然光源（如：太阳、萤火虫、夜光石）和人造光源（如篝火、点燃的蜡烛、照明灯、激光手电筒、手电筒）

【例1】：生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（　C　）

A．水母 B．萤火虫

C．月亮 D．发光的霓虹灯

练1、下列物体中一定属于光源的是（　D　）

A．电灯 B．蜡烛 C．钻石 D．太阳

【知识点2】：光的传播

一、光的传播

设问：1、你是怎么区分白天和黑夜的？太阳光从哪儿发出来的？太阳离我们近吗？那么太阳发出的光是怎么传播到地球表面的呢？

2、打开电灯时，整个房间都会亮吗？那么光是怎么从电灯传到各个角落的？

问：同学们看到过光传播的路径吗？那你能否作出一种假设，假设光在空气中是以什么路径传播的？

你能否举出生活中你曾经能明显地看到过光的传播路径的例子？

（放映机的光束；穿过森林的太阳光束；雾天车灯的光束）

提问：光能在什么物质中传播？（空气、水、玻璃......所有透明物质）

这些物质有什么共同特点？光总是沿着这样的路线传播吗？有没有条件限制呢？

演示：激光的图片（用激光手电，将光的红点射在墙上。）

活动：1. 将一束激光射到空气中，观察激光在空气中传播的路径。

2. 将一束激光射到水中，观察激光在水中传播的路径。

3. 将一束激光射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的路径。

小结：从这些实验可以得出：板书2、光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。

提问：①那在不同的物质中呢？（在同一种物质中光线是直的，但射到两种物质的界面上时会弯折。）

②声音的传播需要介质，那光的传播需不需要介质呢？（光的传播不需要介质，光能够在真空中传播。）

二、光线

介绍：为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。这样的线叫做光线。

a.点光源发出的光线； b.平行光线

注意：光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。

三、光的直线传播的应用

交流：光的直线传播在生活中有什么应用吗？你们平时整队时，你们需要将队伍排整齐，你们是用什么方法来判断队伍是否排整齐的？

1、步枪瞄准

思考：射击时瞄准，当眼睛看到瞄准点、准星尖、缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？

2、小孔成像

1. 取几张硬纸片，用小刀在纸片上刻出各种不同形状 ( 三角形、正方形、菱形、梯形等) 的小孔，小孔大小约为1 厘米，把刻有小孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。（不管小孔是什么形状，地上的光斑都是圆的）

2. 再取一张硬纸片，用小刀在纸片上刻出正方形的大孔，大孔大小约为5 厘米，把刻有大孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过孔在地面上形成圆形的光斑为止。（刚开始光斑的形状与小孔形状相同，然后随着小孔逐渐被挡住，光斑又变成圆的）

3. 通过活动，你得出了什么结论？

①当孔较小，或距离较远时，不管透光孔的形状如何，光斑总是呈现物体的形状。

②当孔较大或距离较近时，光斑形状与透光孔的形状相同。

小孔成像的性质：倒立的，实像，可以成放大、等大、缩小的像。

请你解释：在茂密的树林里，太阳的照射通过树叶间间隙，为什么地面上的光斑都是圆形的？

小故事：

世界上第一个小孔成倒像的实验

大约两千四五百年以前，我国的学者-－墨翟（墨子）和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。《墨经》中这样纪录了小孔成像：

"景到，在午有端，与景长。说在端。"

"景。光之人，煦若射，下者之人也高；高者之人也下。足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下。在远近有端，与于光，故景库内也。"

《墨经》在两千多年前关于小孔成像的描述，与今天的照相光学所讲的是完全吻合的。

3、影子的形成

思考：如果光的传播路线是曲线，还会有影子形成吗？

分别将一个玻璃片和一个铁盒子放在光元钱，哪个物体会形成影子？那这两个物体有什么不同？什么样的物体才能形成影子？

小结：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能达到，便产生影子。

影子的变化......

4、月食、日食的形成

①月食的形成：当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球。人无法看到月球，于是出现月食。

②日食的形成：当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。

【知识点3】：光速

请你解释：1、打雷时，为什么先见闪电后听雷声?（闪电和打雷同时发生，但光的传播速度比声音快。）

2、短距离赛跑时，计时员为什么见到发令枪冒烟时就计时，而不是听到枪声才计时?

（因为光的传播速度比声音快得多，计时员见到发令枪冒烟时计时要比听到枪声时计时准确一些。）

介绍：光的传播速度很大，测光的速度是极困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了，后来许多几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次准确，在二十世纪二十年代，较精确地测定了光速。现在公认的光在真空中的速度是299792458m/s近似等于3×〖10〗^8m/s 。光能从太阳传到地球，说明光能真空中传播。如果一个飞人以光速绕地球运行，1秒钟内绕地球七圈半。地球上任意最远的两点之间光走一走只需1/15秒，眼睛眨一眨要1/10秒。可见光速之大。光从月球传播到地球只需1.3秒。太阳发出的光要经过8min到达地球，如果一辆以1000km/h的速度行驶的赛车不停的跑，要经过十七年时间才能跑完从太阳到地球的距离。

提问：上节课中讲到，声音在不同的介质中传播速度是不一样的，固体传声最快，液体次之，气体最慢。那么光在不同物质中的传播速度是一样的吗？

讲解：光在不同物质中传播的快慢是不同的。在真空中光的传播最快，每秒达3×〖10〗^8千米。光在介质中的传播速度都小于真空中的传播速度。光在空气中传播的速度比在真空中稍小一点，因此，我们可以近似认为空气中的光速也为3×〖10〗^8米/ 秒。光在水中的传播速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更小。光在一年时间里传播的距离约等于9.46×1012 千米，这个距离叫做1 光年。天文学上常用光年来计量天体之间的距离。注意光年是长度单位！

小结：1、自身能发光的物体叫做光源；

2、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，影子的形成、日食、小孔成像等都是由于光沿直线传播产生的现象。

3、光在真空中的传播速度是3×〖10〗^8米/ 秒。

【例2】：早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象．如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像．下列说法正确的是（　A　）

A．小孔成像现象能说明光沿直线传播

B．木板上的小孔一定是圆形的

C．保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大

D．蜡烛在墙上形成的像是虚像

【例3】：人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ D ）

A、变长 B、先变长再变短

C、变短 D、先变短再变长

练2、下列说法中，正确的是（　C　）

A．月亮是一个巨大的光源

B．光在真空中的速度是340m/s

C．影子的形成是由于光的直线传播

D．光在水和玻璃中的传播速度是相同的

练3、关于光的传播，下列说法中正确的是（　C　）

A．光在所有的介质中传播的速度都是3×〖10〗^8m/s

B．光总是沿直线传播的

C．光在水中是沿直线传播的

D．光只在真空中才沿直线传播

练4、美国航天局发现了茫茫宇宙中除地球之外，还有三颗跟地球类似宜居的星球．其中较近的两颗，距地球1200光年．那么光年是长度（选填"时间"、"长度"、"速度"）的单位；在真空中，光的传播速度大于声音的传播速度（选填"大于"、"等于"、"小于"）．

【知识点4】光的色散

雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹，你知道它是怎样形成的吗？

提问：在日常生活中可以看到很多颜色的光，太阳光、日光灯灯光是白色的，马路上的红绿灯、霓虹灯发出的光的颜色是不一样的......那么这些不同颜色的光是单一的?？还是复合的？那种颜色的光是最单纯的？

活动：让一束太阳光照射到三棱镜上，这束光通过三棱镜后会产生什么现象？

早在1666 年，英国物理学家牛顿就做过这样的实验：他让太阳光穿过一条狭缝，射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，彩色光带中的颜色从上到下是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的，从而发现了光的色散现象。

上述实验表明：太阳光是白光，白光是由多种单色光混合而成的复色光。我们把不能再分解的光叫做单色光（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光），由单色光混合而成的光叫做复色光（白光）。

【知识点5】：物体的颜色

提问：我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空，白色的云朵......各种物体都具有各自的色彩。可是，这些艳丽的颜色，在漆黑的夜里就统统消失了。这说明只有在阳光（白色光）的照射下，物体才呈现出颜色。那么，为什么在同样光源的照耀下，各种物体会有不同的颜色呢？

1、透明物体的颜色

活动：让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸上，先后将红、蓝、绿三种透明的塑料薄膜蒙在纸板的圆孔上，你在白纸上会看到: 红色的塑料薄膜通过的光呈红色（说明只通过了红光）；蓝色的塑料薄膜通过的光呈蓝色（说明只通过了蓝光）；绿色的塑料薄膜通过的光呈绿色（说明只通过了绿光）。

结论：因为光可以在透明物质中传播，光在传播过程中遇到透明物质时，一部分光透过，一部分光被吸收。实验中太阳光照射在有色塑料薄膜上，但在光屏上只呈现出与塑料薄膜颜色相同的光斑，也就是说只有与塑料薄膜颜色相同的色光传播了过来，而组成白光的其他色光都被薄膜吸收了。透明物体的颜色就是由它透过的色光决定。有色的透明物体只透过与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。说明有色的透明物体透过什么色光，它就是什么颜色。

提问：我们平时的白色玻璃是由？

2、不透明物体的颜色

讲解：光在传播过程中遇到不透明的物质时，有一部分光会被反射，一部分光被吸收。所以有色的不透明物体反射什么色光，它就是什么颜色。不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。有色的不透明物体只反射与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。

提问：白色的物体（白纸）和黑色的物体（黑字）是由于？

（白色的物体能反射所有照射在它表面的光，眼睛接收到的是含有各种色光的混合光，因此感觉是"白色"的。相反，黑色物体是因为它吸收了所有照射在它表面的光，没有色光反射出来，眼睛接收不到来自它的反射光，因此，感觉是"黑色"的。）

（做PPT上的练习）

【例4】：如图甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（或七种）颜色的光．这个现象叫光的色散．如果将白色光屏换成红色光屏，我们将不能（选填"能"或"不能"）看到七彩光带．则光屏上就出现红色、黑色．

【例5】：如图所示是济宁市2013年中考试卷答题卡中用来识别考生信息的条形码（样码），当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光吸收（选填"反射"或"吸收"），白条纹将光反射（选填"反射"或"吸收"），再通过电脑解码就可以获取考生相关信息．

【例6】：舞台上有一身着黄色上衣和绿色裙子的姑娘在跳舞，当用黄光照射时，她的上衣和裙子的颜色分别是（ C ）

A.黄色、绿色 B.黄色、黄色

C.黄色、黑色 D.白色、黑色

练5、在"五岳"之一泰山上，历史上曾多次出现"佛光"奇景．据目击者说："佛光"是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样．"佛光"形成的主要原因是（　B　）

A．直线传播 B．光的色散 C．光的反射 D．小孔成像

练6、如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．以下说法正确的是（　A　）

A．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色

B．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光

C．如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带

D．如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光

练7、广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉．站在旁边的摄影师将看到（ D ）

A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色

B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色

C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色

D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色

练8、生物学研究表明，绿色植物的生长需要光；而物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的由此可以初步推测，不利于绿色植物生长的光是（　C　）

A．红光 B．黄光 C．绿光 D．紫光