D："老师，你选的数虽然少，但是这几个数是中间的数，出现的可能性比较多，所以你赢了。"

　　师："那这是为什么呢？怎样能用学过的数学来解决这个问题呢？"

　　（4）实践证明。

　　4.探索规律。

　　师：刚才经过试验，大家发现5、6、7、8、9这些数重复出现的次数比较多，但是出现这样的结果有随意性，你怎样用学过的知识来进行验证呢？

　　生：既然是两个数相加的和，那我们可以用以前学过的数的组成来进行分析，说不定能找出结果。

　　（学生动手写一写，请学生板演）

　　5.发现规律。

　　师：在各个和数的组成中，你们发现了什么？想到了什么？

　　生：我发现7的组成是最多的，说明掷出是7的可能性是最大。

　　生：我发现两边的数组成的组数最少，中间的数组成的数最大，是一个倒立的三角形。

　　生：凡是组成的组数越多，说明这个和数掷出的可能性就最大。组成的组数越少，说明这个和数掷出的可能性就越小。

　　生：老师，我明白了你刚才为什么会赢，虽然你选的数少，但是这几个数出现的可能性是最多的，我们选的数虽然多，但是出现的可能性却小，所以你赢了。

生：我明白了数学的用处可真大呀！如果我早点知道这些知识，你就不会赢我们了。呵呵！

师：刚才大家说的很好。从上面点数和是2~12的各数的组成看，哪个的组数越多，在掷骰子时这个和数出现的可能性就越大，出现的次数就越多，老师之所以会赢，是因为知道这些知识。所以只有掌握更多知识才会使自己有胜利的