(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示生字 (课件出示3)
miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè
面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜
各自拼读,读好前鼻音"面、纷、阵",后鼻音"朗、将"以及整体认读音节"夜"。
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
(2)出示新词(课件出示4)
寒号鸟 一堵 一道缝 晴朗 衔枯草 劝告 趁着 腊月 狂吼 重复 哀号
借助拼音,开展读词游戏。
开火车读,再读注意多音字"哀号"的"号"在这里读"háo"。
小老师领读,齐读。理解、记忆。
三、初读课文,理清脉络。
1.让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。
①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
2.练习按时间顺序组句成段。
(1)指名读读用"......"划出的表示时间的句子。
(2)将学生读出的句子按顺序出现。
(3)学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)
(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列?为什么?
3.理清文章脉络。
(1)默读全文。
(2)说一说:(课件出示5)课文第( )自然段到第( )自然段是写"冬天快要到"的事;( )自然段是写"寒冬腊月"的事。
(1)读通课文,用" "划出表示季节变化的句子。
(2)(课件出示6)填空:这篇童话通过( )和( )作对比,写出