教学过程：

课前三分钟：背《弟子规》

一、活动激趣，导入新课。

1、、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。

你们觉得一分钟长吗？（很长

2、 一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就像刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。有一个孩子却让一分钟变成了二十分钟，这是怎么回事呢？我们一起来学习课文《一分钟》。

3、板书课题。

二、初读课文，自主识字。

1、学生自由读课文，借助拼音，读准字音。标出自然段。

2、同桌互读，互相检查字音是否读正确了。

3、出示生字，看拼音读字，自读，领读。

4、去掉拼音识字，交流识字方法,组词，说话。

5、出示单字，抢读。

6、巩固识字：找一找说一说

三、 默读课文，想一想课文写了一件什么事？

四、我能把课文读正确、通顺。

五、写字指导

欠 元 包 钟

六、总结：你学到了什么？

七、作业：积累珍惜时间的名言警句

第二课时

一、复习巩固：认读词语

哈欠 闹钟 丁零零 迟到 叹气 决定

后悔 书包

二、导入：元元再睡一分钟，却迟到了20分钟，迟到后元元是怎么想的呢？请你快速打开课本，再来一起读一读

三、再读课文、朗读感悟

1．自由读：教师个别指导。

2．汇报：自己读后知道些什么？

板书：迟到20分钟

3．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。

4．出示句子："元元非常后悔。"

（1）理解"后悔"的意思。

（2）元元因为什么而后悔？

（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。

（4）朗读下面三句话，读出相应的语气：

A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

B：他叹了口气，说："我要是早一分钟就就好了。"

C：他又叹了口气，说："要是早一分钟就好了。"

四、拓展课文，实践体悟（完成目标4）

1．你们有没有和元元类似的经历？

（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？）

2．你想对元元说些什么呢？

3．大家愿意演一演编故事吗？题目"第二天的元元"。

故事发生时间段为：闹钟响了......到学校上课。

学生自由编、演。4．汇报演出（在演中议一议）。

五、总结课文，布置作业

1．齐读课文。

2．作业：抄写生字词。

3.大家愿意演一演编故事吗？题目"第二天的元元"。

故事发生时间段为：闹钟响了......到学校上课。

六、写字指导

叹 哈 迟 闹

教案调整