二、教学重难点：

重点：询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+

过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn't.

难点：San Francisco ,Washington DC等地名的发音

.三、教学准备：

　　课本CD-ROM，录音机，用于奖励学生的小贴画教学设计：

四、 教学课时：1课时

五、 教法预设：讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法

六、 教学步骤：

一、Warmer: 1. Greetings.

1、自我介绍

　　师生之间互相问候和自由谈话，引入新单词"welcome"。教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcome, 并教读，总结短语：welcome +to + some place 欢迎来到某地 Welcome to this\English class.

2.带领学一起唱上一模块的歌曲I WENT TO THE CONCERT.(激发孩子们的兴趣，复习了旧知识（concert, play the piano)

3. Guess game.

老师做一些动作，学生来说出短语，一同复习巩固以前学习过的短语。 Watch TV, play football, play basketball, listen to music, sing songs, swim, read books, row a boat, dance, run, 设计理念与意图：师生交流拉近师生关系，使学生快速进行学习状态。用多种方法复习