一导

　　1.齐读课文。

　　2.卡片认读生字词：

冒着 雷锋 需要 年迈迷路 足迹 叔叔 汗滴洒下 泥泞

二学

　　　1.听老师范读课文，感受课文的语言美。

　　2.小组合作朗读，交流。

　　（1）通过联系实际和观察图片理解"蒙蒙的细雨"和"荆棘"。

　　（2）想象雷锋叔叔抱着迷路的孩子怎样冒雨在泥泞的路上走，怎样背着大娘在布满荆棘的路上走，体会雷锋的辛苦。

　　（3）带着对雷锋的敬佩之情朗读课文。

　　（4）分角色朗读，男生读第1、3小节，进行发问，读好两个疑问句，女生读2、4小节，"瞧"以后的诗句可适当提高声调，读出敬佩之情。

　　4.自由选择伙伴合作朗读。

　　5.用简洁的话交流雷锋助人的其他故事。

　　6.朗读第5小节，理解"哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里"。

　　（1）思考：雷锋叔叔已经离开我们很多年了，为什么我们还能找到他？

　　（2）说说哪些地方需要我们献出爱心。

　　（3）说说这里的"雷锋叔叔"指的是谁。（所有奉献爱心的人。）

7.再次有感情地朗读最后一小节

三、展

　　1.小组讨论，说说身边的雷锋。

　　2.有感情地齐读课文，读出自己对雷锋叔叔的无限赞美和崇敬之情。

　四、练

　　　　1.口头表达：雷锋叔叔，你真是一个___________________的人！

2.听录音，学唱歌曲。

　　出示"背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘"一句，找出表示动作的词语。（"背"和"踏"两个动词，从这两个词语中体会到雷锋的辛苦。）

　　分角色朗读，男生读第1、3小节，进行发问，读好两个疑问句，女生读2、4小节，"瞧"以后的诗句可适当提高声调，读出敬佩之情。

　　 板

书

设

计 　　 教

学

反

思