【设计意图：了解学情，清楚学生学过了什么，自主观察，在实际操练过程中熟悉钟面的一些知识，同时给孩子思考，符合"以人为本"的理念。】

2、 拨一拨，填一填。

（1） 学生动手拨一拨，边拨边完成75页的拨一拨，填一填部分，并小组内交流，相信你会有更多发现。

（2） 学生汇报填法，教师课件演示。

（3） 对"时针走一大格，分针正好走1圈"处重点展示，学生再拨一遍，探究时针和分针的变化关系，体会1时=60分的道理。

【设计意图：此处教学设计，给予学生充分的观察和思考发现的时间，其中的道理说起来容易领悟起来难，教师在适当时刻给予引导，体现了教师的组织者、引导者的地位。】

3、 写出钟面上所表示的时间。

（1） 自己试着填一填，把你是怎么认的，和同学说一说。把75页下面钟面的时间自己填完。

（2） 学生汇报，说清认的方法，并订正答案。

【设计意图：把课堂交给学生，让学生自己填完并汇报想的过程，在实际操作过程中体会认的方法和思想，并在他人说的同时能认真倾听，养成好的学习习惯。】

三、 巩固训练

1、 看一看，连一连。

学生独立完成，并订正。