它们都是岩石上的字呀，老师现在想叫一个小朋友学学老师刚才的样子看着图片介绍给大家听行不行？（点课件：三合一图片）谁愿意帮这位叔叔清楚明白地介绍给大家听？

板书：有字。这些字就是--雨痕、波痕、矿物。

9 过渡，那岩石上还有什么？

学生回答

出示课件："有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！"

板书：有画

学生齐读：岩石上的画就是--

10 师：那能说明什么呢？一生回答。

出示文字片："它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。"

师：是呀，这些树叶、贝壳、小鱼不会讲话，但它们变成了岩石上的画，向我们诉说着一个个遥远的故事。（师一边点图片一边深情讲解）

师：这苍桑巨变是一朝一夕完成的吗？

生反馈：很久很久以前，很多很多万年，慢慢。

我们看了图片，听了介绍，对地质学知识了解更多了，如果你能完成下面这些填空题，钟老师相信你也有做地质勘探队员的潜质呢。（指名答）

这儿有树叶，我能推测出 这儿原来是（ ）。

这儿有贝壳，还有小鱼，我能推测出（ ）。

学了就能马上运用上，这叫学以致用。同学们还想学到更多吗？

（出示化石小知识）

刚才我们看到的树叶、贝壳、小鱼，它们都是化石，它们都是岩石上的--字。

11 你看，岩石上有字又有画，怪不得叔叔说："岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？"

"岩石就是书啊！你看，这岩石上的雨痕、波痕、矿物，不就像书中的____吗？"

"岩石就是书啊！你看， 这岩石上的＿＿、＿＿、＿＿ ，不就像书中的____吗？"

12 过渡：现在老师就是川川，收中藏着许多问题，如果你是地质勘探叔叔，能为川川解答了吗？师生分角色读1－10自然段。

师：现在你知道为什么"书"要打双引号了吗？（不是的书，是指岩石）

13 "读了这本岩石书有什么用呢？"川川总爱刨根问底。