引入

我国是最早发现磁现象、运用磁场的国家之一，指南针的发明为世界航海做出了贡献。现在，磁已更广泛地运用在我们的生活中。（如音响、电话机、磁卡、磁盘等等）

〔新课教学〕

我们在初中已学过两个磁体相互接近时，它们之间就有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

复习几个概念：

磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的基本性质。自然界中有许多物质呈现磁性，如锰、铬、铝、铋、铜、银等呈现磁性很弱，不为人们所注意。

磁体：具有磁性的物体。人类最早发现的磁性物质是磁石：四氧化三铁。

磁极：磁体上磁性最强的部分。一个磁体有两个磁极，当磁体在水平面内自由转动时，磁极具有方向性，指向南的叫南极（Ｓ），指北的叫北极（Ｎ）。两极总是"相伴而生"，不存在单独的Ｎ、Ｓ极。

磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，反过来，磁化后的物体失去磁性的过程叫退磁。

新课教学

介绍我国古代对磁的认识（参考教参的介绍）

学生自学郑和下西洋和欧洲的远洋探险

一、磁场

　　在初中时我们已经知道，磁极之间的力，是通过一种场-磁场来传递的。磁体在空间产生磁场，磁场使磁体间不必接触便能相互作用。

演示：在展示台上放一个独立的小磁针，在地磁场中指向南、北两向．把磁铁拿近小磁针，发现小磁针的方向方向变化。

　　　在磁铁的不同位置放上小磁针，静止时小磁针的N极指向各不相同．

说明：磁场具有方向性．

规定：磁场中任一点，小磁针北极受力方向即小磁针静止　

　　　时Ｎ极所指方向，就是该点的磁场方向。

用小磁针判断某一点的磁场方向，不太方便，为了形象而方便地描述磁场