（板书：十几减9），十几减9这样的算式还有吗？

生：有

师：你还知道哪些算式呢？

生 1：11-9 12-9 16-9 17-9 18-9 19-9 20-9

（学生回答，教师有意的随意板书）11-9 12-9 16-9 17-9 18-9 19-9 20-9）

生2：20-9不是

师：为什么不是呢？

生：因为老师的要求是十几减9"，被减数必须是十几，不能是20

师：你觉得有道理吗，我能否擦掉？（学生点头，教师擦掉20-9）

师：现在没有了图画，也不能摆小棒，你能算这些题吗？（学生点头）选择你最喜欢的一道题算一算。

（学生自己算）

师：老师发现有些小朋友算的很快，你能算得快的秘密告诉大家吗？

生1：我算的是18-9，先算10-9=1，再算1=8=9

生2：我算的是11-9，我是想加法算的，因为

2+9=11，所以11-9=2

师：（指着板书）对于老师的板书，你有什么意见吗？（学生摇头）老师却对自己的板书有意见。

生：老师我也有意见（很多学生纷纷在下面说）

师：说说看

生：老师你的板书太乱了。

师：那你说应该怎么办呢？

生：应该按顺序排。

师：你们能帮助李老师吗？动笔把算式在自己的本子上写一写。