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2.不重复，直到说全为止。
3.最后一组汇报"完毕"，一分钟之内用时短的获胜。
希望你们在欢乐之余有所思考,带着这份愉悦和对数学的思考，走进今天的课堂。
一、 游戏引入，激发兴趣
这是陈老师的学校（大屏幕展示），校园旁边建个花园，能帮我解决问题吗？（板书：解决问题）
二、自主探究，合作交流
1.出示例题。(课件展示)
学校正在进行校园美化建设，打算用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？
2.分析信息
师：细致读题，根据题中的条件和问题，你知道到什么信息？又能想到什么？
生：22根1米长的栏杆。
师：这是告诉我们什么呢？
生:长方形的周长是22米。（板书）
师：还能联想到什么？
生：从1米长的木条想到长和宽都是整厘米数。
生：从面积最大想到求面积要知道长方形的长和宽
3.想一想，这是怎样的个长方形。请同桌两人用小棒代替木条只摆一种符合条件的长方形。