生：第一小组做了 56 面小旗，挂成 8 行。平均每行挂几面？

（2）请学生尝试解决问题，并列出算式。

板书：56÷8。

（3）该怎样计算 56÷8 的商？你是怎么想的？（因为七八五十六，所以 56÷8＝7）

多请几个同学说说他们的计算思路。

（4）如果要是挂 7 行，平均每行挂几面呢？你能解决吗？

学生独立解决，并说出自己的计算结果，把求商的过程跟大家说一说。

3．自主解决第二、第三小组的问题。

4．小结。

在今天的学习中，我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商的方法。在以后的除法中，只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。

刚才我们都用到了哪些乘法口诀？（板书：用 7、8、9 的乘法口诀求商）

[设计意图：重点突出学生的自主参与，给学生充分的时间与空间去独立思考、探索交流，充分发挥学生学习的主观能动性。]

三、巩固练习

1．引导学生完成课本 p49 "做一做"。

（1）学生独立计算。

（2）观察每组中的三道题有什么关系？

2．游戏。

（1）看看谁先摘到桃子。（练习十一第 1 题）学生分组，每组一张口算题，从前往后每人算一道，每算对一道题，就到黑板上摘下一个桃子。在规定时间内，摘到桃子最多的即为优胜组。

① 开始独立计算。

② 检查各组的正确率。

③ 评选优胜组。