生2：我仿佛看见衣服被放吹得飘起来了。　　

生：我仿佛看见头发被风吹得飘起来了　　

师：大家都长了一个聪明的小脑袋，来给自己一点掌声。　　

[设计意图：让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲]　　

过渡：同学们风是看不见摸不着，没有颜色没有味道的，当它吹过的时候我们却能感觉到。风是人类的朋友也是人类的敌人。今天这位风娃娃为人们做了什么，又干了些什么呢？　　

三．细读品悟，体会情感　　

1．自由读文，边读边找风娃娃做的事。　　

师：现在请同学们自由读课文，用--找出风娃娃做的事情　　

生：自由读找　　

[设计意图：放手让学生在阅读中学会抓主要找重点]　　

2、汇报读书情况　　

师：同学们读得真认真！谁最勇敢说说你找的事情。

生：做的事有吹风车，吹帆船，吹风筝，还有吹衣服、小树。

过渡：这些事情都对人们有用吗？我们先来看看风娃娃是怎样做好事的？（课件显示风娃娃吹大风车的画面）　　

1、学习第一自然段　　

师：看风车多吃力呀！水都上不来了，用书上的一个词来说是什么？　　

生：断断续续　　

师：（板书）指导读词。　　

生：读书。　　

师：谁能用书上的句子读读呢？　　

生：读　　

师：还有谁能带着动作读一读　　

生：带动作感情读　　

师：我们一起大声读读　　

生：齐读