(部编本)人教版(新)小学语文一年级下册《识字一》教案
(部编本)人教版(新)小学语文一年级下册《识字一》教案第5页

春风

春燕

教学反思:

  课的开始很自然地导入了新课,"一字开花"的游戏调动了学生学习的兴趣,我们都知道"兴趣是最好的老师"学生有了兴趣,就有了主动探究的重要基础。所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键。可以说,没有成功的"激趣导入"就没有学生主动积极的阅读探究和兴趣盎然的朗读练习实践。

  通过老师配乐朗读,使学生感到了春天的美,在识字过程中,通过自学、交流学、订报等方式,使学生能进一步掌握生字,并得到巩固。通过实践证明,教学必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到学生对所学内容兴趣盎然,乐于探究;对小学低年级而言,有效地组织小游戏,有时可以达到事半功倍的效果;因此可见,教师应当始终关注学生的情感体验,调动学生的生活积累,帮助他们架设并构建新知的平台。这些,是教学成功的基础和前提。