【活动3】--地图的三要素之方向

[讲授]→第一环节

师：一图在手，天下都有。

投影：内容为→

北京植物园位置示意图

生：读图，说出植物园在天安门的什么方向？天安门在植物园的什么方向？。

[讲授]→第二环节

师：小结→回答上（下）面或左（右）边均是错误的，下面我们开始学习地图上的方向，然后再来正确回答这两个问题。

[讲授]→第三环节

师：投影：内容为→

四面八方示意图：在地表面有四个基本方向--东、西、南、北，在每两个相邻的方向之间，派生出一个方向--北和东之间为东北，东和南之间为东南，南和西之间为西南，西和北之间为西北。习惯上说成"上北下南左西右东"

生；理解、识记

师：事例：内容为→

地图上任意两点的相对位置判读方法：首先以天安门为中心，画出天安门的四面八方，然后观察植物园位于哪个方向，读出结果即可。同样的方法判读天安门位于植物园的什么方向。在这种地图上判读方向，我们称为基本定向。

生：识记地图上任意两点的相对位置判读方法。

师：投影：内容为→

带指向标的地图。

请观看A图和B图有什么区别？

生：B图多了一个指向标。

师：我们把这个图标称为指向标，它的作用就是告诉我们该地图北方向的位置。面对带有指向标的地图，判读方法是这样的：以指向标指示的北方向为标准，确定出其它七个方向。然后把它平移到天安门的位置，再观察植物园在天安门的位置，读出结果。

生：读出植物园在天安门的位置。

[讲授]→第四环节

师:小结→指向标定向与基本定向的区别在于：前者以指向标指示的方向为准，后者以"上下南左西右东"为准。以后在地图上判读任意两点的位置时，一定要先看看该地图是基本定向地图还是指向标定向地图。

【活动4】-地图的三要素之比例尺

[讲授]→第一环节

师：投影：内容为→

北京植物园位置示意图

师：图上的天安门为什么不画成实际大小一样？

生：说出自己的见解......

师：地图是把地面景物缩小后，画在平面的相应位置上的，这

种缩小不是随意的，而是按照一定比例进行的。这种比例

我们称之为"比例尺，小学时大家已经学习过比例尺的计

算，请你写出比例尺的计算公式。

生：写出比例尺的计算公式

师：经过测量天安门到植物园的图上距离为12厘米，实地距离

为24千米，请计算出该地图的比例尺是多少？

生：计算......

师：投影：内容为→

正确的比例尺计算过程。

生：对照纠正错误。

师：比例尺的计算过程中要时刻注意统一单位，它影响着最终

的结果。

[讲授]→第二环节

师：投影：内容为→

比例尺的三种表示方法

生：读资料，理解，掌握

师：投影：内容为→

甲、乙、丙三个比例尺三种形成的转换表格

生：完成。

师：投影：内容为→

甲、乙、丙三个比例尺三种形成的转换表格答案

生：批改，纠正错误。

师：数学知识中比例尺可以写成分式，所以，甲、乙、丙三个

比例尺的分式为：1/3、1/250、1/20。由分式的概念可知分

母越大，比例尺越小，反之越大。甲、乙、丙三个比例尺

中，最大和最小的比例尺为？

生：1/3、1/250

师：投影：内容为→

生：读图，完成表格。

师：投影，表格结果

生：批改，纠正错误

师：当地图的图幅大小一样时，比例尺越大，表示的范围越小，

图中的内容越详细。反之，比例尺越小，表示的范围越大，

图中的内容越简单。

【活动5】地图的三要素之图例和注记

[讲授]→第一环节

师：投影：内容为→

北京动物园导游图

师:指出地图上的不同符号。

生：说出这些符号所代表的内容。

师：不同的地理事物，在地图上用不同的符号来表示，这

　　　　　　　　些符号被称为图例。图例一般附在地图上，供读者阅

　　　　　　　　读地图时查询。

师：指出地图上的文字说明和数字。

生：说出含义

师：地图中的文字说明和数字被称为注记。

师：投影：内容为→

地图上常见的图例

生：记熟练

[讲授]→第二环节

师：小结→我们学习了地图中方向、比例尺、图例和注记这三

个要素，当拿到一幅地图后，要先读图名，再熟悉图例、

方向、比例尺等基本内容，然后根据需要查找相关内容。

师：投影：内容为→

一幅地图，查找内容为王庄在耕地的哪个方向？

生：按照读图步骤，说出读图的顺序，并完成任务。

【活动6】依据需要选择地图

[讲授]→第一环节

师：投影：内容为→

世界地形图和世界居民图

师：地图的种类很多，按性质划分，有自然地图和社会经

济地图。

生：读教材P11页内容，找出自然地图和社会经济地图主

要包括哪些类型？

师：投影：内容为→

生产、生活中的事件

它们各需要什么类型的地图

生：完成判读。

【活动7

[总结]→第一环节

师：投影，内容为：

课题：学会使用地图

知识1、地图的作用和概念

知识2、地图三要素

　知识3、依据需要选择地图

生：跟随教师同步总结本第一节知识

[总结]→第二环节

师：投影，内容为：

随堂练习

一、单项选择题（每题2分，8题，共16分）

读图１，回答1～２题

1．在图上测量长江的长度接近8厘米，那么长江

在地面上的实际长度约为

A．64000千米 　　B．640千米　　　

　　C．640000千米　　D．6400千米

2．图中图例" "表示

A．铁路 　　 B．公路　　　

　　C．高速公路 D．长城

比赛：看谁说的正确

讲解

事例：地图上任意两点的相对位置判读方法

确定刚才问他的答案。

指向标用红色表示

找出计算过程中的典型错误：1、分子、分母位置不对；2、单位没有统一。

指出：数字式中的统一单位为厘米；文字式中的实地距离单位为千米

理解掌握

内容详略指地图所画事物的详细程度

选择合适的地图比例尺

强调读图的顺序

红色字为答案，请修改后再使用。

1~2题仅是部分答案，只有符号实际都可以。