5小结：日月水火真奇妙，这些字都是我们古代人们根据事物的形状发明创造的，瞧！中国的汉字多么有趣，古代人民真聪明。在以后的学习中，我们还会碰到这类生字。

二 、激发兴趣，学习生字。

1、过渡：今天，我们还要认识一些生字，你们高兴吗？那么，就让老师带领你们乘上识字火车，快快出发进入汉字王国的第二站吧！

2、学习生字"大"

（1）老师做动作，让学生猜字谜"大"：仔细看，老师也做一个动作，请你猜猜是什么字？请猜对的小朋友说说他是怎么猜出来的？

（2）出示卡片"大"，男生读、女生读、齐读。

（3）书空"大"，注意指导书空。

3、师归纳：刚才，我们通过做动作认识了"大"，接下来让我们再进入识字王国的第三站，看看又能认识哪些新的生字。

4学习生字"尖"。

（1） 出示铅笔：指导学生用手势作出笔尖的样子。

（2） 正音，重点指导读好"尖"。

（3） "尖"这个字怎么写？

（4） 师："小"在上，"大"在下组成"尖"字时，"小"中间的一勾就没有了。

生书空。

（5） 编字谜：小加大，"尖尖尖"。

5、学习生字"明"。

（1） 听老师读"明"。开小火车读、分小组读、齐读。

（2）教师简单讲述"明"的造字由来：

"日"就是太阳，"月"就是指月亮。白天有太阳，夜晚有月亮，我们的世界就明亮了。"日月"合起来就是"明"。

（3）想想可以怎么记住"明"？