1.学习第一段。

（1）抽生读。看图，黎明的草原一片宁静，是什么把草原从睡梦中叫醒的？（响亮的鞭声）

是谁在天刚刚亮的时候就抽出了鞭声？（牧民）牧民们是多么勤劳啊！

听！草原上传来了"啪啪"的声音！谁来读一读？

点击（响亮）谁的鞭声比他更响？你来试试！（请几位同学读读）相机评价，切实理解"响亮"

这铺满新绿的草原，你们见过吗？（出示超链接：草原新绿图片）请看，这草儿刚冒出新芽！绿中还带着些黄，很有生机的！

（2）出示句子："啪！啪！"响亮的鞭声打破了黎明的宁静。

谁愿意当一回勤劳的牧民，甩起鞭子将草原唤醒？（抽生读）

草原还没彻底醒来，现在我们都来当勤劳的牧民，把草原叫醒。

（3）小朋友们的鞭声真响亮，铺满新绿的草原醒来了。想象：铺满新绿的草原会是什么样子？（出示图画）小草刚长出来，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了新绿的地毯，多可爱的草原呀！你能读好这句话吗？（抽生读）

过渡：随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子变得热闹起来，那热闹的草原是什么样子呢？快读读第二自然段。

【设计意图：教学时，我利用闭眼想象、图文对照等形式，使学生充分理解"黎明的宁静""铺满新绿""醒来了"等重点词语，在此基础上引导学生体验黎明草原静态的美。】

2.学习第二段。

（1）自由读，说说你从哪里感受到了草原的热闹？（集体交流）