第2课时　数字规律(1)

　　【教学内容】

　　教材第86页例2

　　【教材分析】

　　例2的难度不大，学生观察图形及对应图形下面的数字，找出其中的规律，并填数字。让学生直接观察思考，并找出规律，在设计教学时也要充分体现这一理解，让学生通过本节的学习体现出思维层次的过渡。

　　【学情分析】

　　一年级学生注意力集中时间短，精力容易分散，因此提高教学趣味性尤为重要，一定要把课堂气氛调整到最佳状态，以激发学生参与的积极性，主动参与其中去探求规律。

　　【教学目标】

　　1．使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。

　　2．通过看一看，摆一摆找出图形的变化规律，并迁移到数字规律的发现，培养学生的创新意识。

　　【教学重难点】

　　重点：引导学生发现数字的变化规律，并通过计算来找规律。

　　难点：数形结合，培养学生的观察能力和发现规律的能力。

【教学准备】