第二课时

教学目标：

知识与能力：感受少年闰土这一人物形象，

过程与方法：了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。

情感态度与价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

教学重点：体会含义深刻的句子意思

教学难点：学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

教学方法：朗读、小组合作

教学准备：相关课件

教学过程

一、复习旧课，导入新课

上节课，从对"我"和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢？（从语言、动作、神态等方面）这篇课文还描写了闰土的哪些方面？（语言）

请你们细细地品味6～16自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？

二、再识闰土，探究深读

1、学生默读课文，用简洁的语言概括。

2、师生交流，适时板书：雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼

3、闰土向"我"讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、神态吗？请你试着用成语描述一下。（眉飞色舞等）模仿闰土给大家讲述故事