烧的股民,政府应如何加以调节、引导?"在学习"全面建设小康社会"一节时,教师设计问题"改革开放以来,我国居民的生活水平如'芝麻开花节节高',你的家庭生活发生了哪些变化?你憧憬的幸福生活是什么样的?""股票"、"小康社会建设"等专业性的理论知识,通过"牛气十足""激情燃烧"、" 芝麻开花节节高"等通俗风趣的语言"包装",会激发学生的学习兴趣,启动学生的思维活动,激起学生探究的欲望,课堂上洋溢着浓浓的求知解疑的气息,每一位同学都融入其中,不再是"冷眼旁观"。

活动2【讲授】消费及其类型

影响消费水平的因素

1、根本因素:经济发展水平

2、主要因素:居民收入水平和物价水平

3、主观因素:消费心理和消费观念

4、其它因素:产品质量、服务水平等

活动3【活动】消费及类型

结合班上某同学的家庭实际情况分析他家的消费水平受哪些因素的影响

活动4【讲授】消费及其类型

消费类型:

1、按交易方式分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费

2、按消费目的分:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费

活动5【活动】消费用项类型

结合某学生旅游属于哪种类型消费。

活动6【讲授】消费及其类型

恩格尔系数的含义及意义

活动7【活动】消费及其类型

计算两个家庭的恩格尔系数

活动8【作业】消费及其类型

1、下列为市民袁先生家2010年的开支清单:食品4万、交通和通讯1.6万、教育医疗2.3万、其它消费1.7万、国债2万、股票2.4万、银行储蓄1万。据此可算出恩格你系数约:

A、27% B、42% C、38% D、32%

2、按消费目的分接受教育属于:

A、精神文化生活消费 B、脑力劳务消费

C、发展资料消费 D、享受资料消费