说。

2、检查自渎情况。

（1）出示生字卡片，指名认读，师生共同正音。

（2）小老师带读，注意读准后鼻音"情、诚、赢、冷"，翘舌音"实、热、招"。

（3）说说你找到的几对意思相反的词语有哪些？

（5）从对子中你读懂了什么？

（6）还有哪些不懂的词语，请说一说，我们大家帮助你。

三、指导朗读课文

1、你喜欢读哪些句子，读一读，说说你的理由。

（1）、指名朗读，说一说。

（2）、评价。

（3）、齐读。

2、自由读课文，发现对子的一般特点。

　　请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？

　　学生读了几遍后，反馈：

　　　　　　"词语中间都用对字连起来。"

　　　　　　"对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。"

　　　　　　"都是几个对几个的。"

　　　　　　"前后数字一样的"

　　　　　　"都是意思相反的词连在一起的"

　　　教师小结："小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？"

　　　学生边读边划，反馈，教师板书：

　　　　　　　　是　　　　非

　　　　　　　　长　　　　短

　　　　　　　　虚心　　　骄傲

　　　　　　　　热情　　　冷淡

　　　　　　　　诚实　　　虚伪

　　　　　　　　赞（美）　嫌（弃）

　　小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。

四、练习书写：

1、你会记哪个字？说说你是怎么记住的？2、

2、指导书写。