1000以内数的认识

教学目标：

1．让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法，知道数的来历。

2．运用计数工具，使学生会读、写1000以内的数，掌握1000以内数的组成。

3．通过数学活动激发学生的求知欲望，提高学生学习数学的兴趣和数学素养。

教学重点：

学会数1000以内数的方法，会读、写1000以内的数并掌握1000以内数的组成。

教学难点：

数数时，数到几百几十九和几百九十九的时候，如何数下一个数。

教学用具：

计数器一个、3个不同颜色的盒子、小棒每组100多根。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

同学们，你们喜欢运动吗？（喜欢）现在我就带你们到北京体育馆去看一看（出示主题图）。瞧，这里正在举行运动会呢！我想请大家猜一猜这么大的体育馆大约能坐多少人呢？（学生开始猜数据）这些数与我们学过的数相比有什么不同？（多得多）那么今天我们就来认识这些数。

板书课题：1000以内数的认识

二、探索新知，解决问题

1. 教学例1

（1）请同学们回忆一下我们以前是怎样数100以内的数的？能告诉大家吗？根据学生的回答，教师利用小棒演示：一个一个地数，10个一是十；接着再展示十个十个地数，10个十是一百。（板书：10个一是十，10个十是一百。）

（2）数小组的小棒

①让学生估一估自己小组的小棒有多少根？

大部分同学估计的在100根左右，到底有多少根呢？怎么办呢？（数一数）