主备教师：王金慧 复备教师：

毫米的认识 第一课时 （1）

教学内容：

　　毫米的认识。

教学目标：

１、 通过实际测量，使学生明确毫米产生的实际意义，建立1毫米的长度概念。

２、 通过观察，使学生知道毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。

３、 在操作与交流中，使学生学会用毫米作单位进行测量。

４、 在引导学生探索知识的过程中，培养学生初步的估测意识和良好的学习习惯。

重点、难点：

1、体验1毫米的实际长度，并形成表象。

2、学会用毫米作单位进行测量。

教具学具：

　　硬币一枚（１分、２分或５分），磁卡一张（电话卡、商店积分卡），学生尺，铅笔盒，数学书，铅笔等。

教学过程：

一、复习旧知，质疑、引出新课。

１、复习旧知。

（１）师生一起回忆，曾经学过哪些长度单位？

（２）请同学们以厘米为单位，分别测量铅笔的长度。

（３）集体交流：说一说你是怎样测量的。

２、导入新课。

　　请同学们根据掌握的知识，估计一下我们的数学书的长和宽、厚分别是多少。老师板书学生估计的结果。

　　提出问题："究竟数学书的长、宽、厚各是多少呢？谁估计的结果更接近准确数据呢？请同学们分成小组对数学书的长、宽、厚进行实际测量。

　　二、探究新知。

　　１、认识毫米。

（１）分组测量数学书的长、宽、厚。