（4）、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。

2、说明：

（1）、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

（2）、让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图，回答简单的问题，从统计图中发现问题引导学生关注生活中的数学问题。

三、教师问题及说明

　　在教学中可能会遇到的问题是学生对折线统计图这个新的概念不了解，不认识折线统计图、怎样分析折线统计图的数据这些都是学生存在的问题；还有在绘制折线统计图时学生不会描点，会和条形统计图混淆，教师在教学时要说明折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条而是按照数据的大小描点。多加强练习。

四、教学过程设计

第七单元：统计

　　　　　　　　　　　第一课时

一、课题：折线统计图

二、教学目标：