《6.陶罐和铁罐》教学设计

　　教学目标

　　1．理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

　　2．学习生字，理解词语的意思。

　　3．练习归纳段意。

　　4．分角色朗读课文。

　　教学重难点

　　1．理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。

　　2．分角色朗读课文。

　　教学课时：2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、初读课文，划出生字、新词，并且查字典，联系上下文理解其意思。本课生字较多，要引导学生借助汉语拼音读准字音，用查字典和联系上下文的方法理解生字，新词的意思。

　　二、指名按自然段读课文，检查学生自学生字情况。

　　1．出示卡片，让学生读生字、新词。

　　2．采取一字多组词的方法，帮助学生理解词语的意思。因为把字放在词中易理解。

　　逝（流逝）（逝世）（去逝）

　　耻（羞耻）（可耻）（不耻下问）

　　3．让学生提出不理解的词语，出示词语解释帮助学生理解其义。

　　奚落--用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。

　　谦虚--虚心，不自满，肯接受别人的批评。

　　懦弱--软弱无能，不坚强。

　　羞耻--不光彩，不体面。

理会--理睬。