10×4＝40

　　 5×4＝20

　　①你能根据刚才探索规律的过程，自主发现并归纳其中的变化规律吗？

　　②交流汇报，得出结论：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。

　　【设计意图：前面在教师的引导下探索出了积随因数扩大而扩大的规律，此规律放手给学生，让学生用刚才掌握的研究过程，实现方法的迁移运用。】

　　（3）整体概括规律

　　师：谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？

　　引导学生总结规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

　　（4）进一步验证规律

　　①先用积的变化规律填空，再用笔算或计算器验算。

　　26×48＝ 17×12＝

　　26×24＝ 17×24＝

　　26×12＝ 17×36＝

　　②自己举例说明积的变化规律。

　　3.巩固练习

　　（1）先算出每组题中第1题的积，再直接写出下面两题的得数。

　　12×3＝ 48×10＝ 8×50＝

　　120×3＝ 48×5＝ 8×25＝

　　1200×3＝ 48×15＝ 4×50＝

　　答案：

　　12×3＝36 48×10＝480 8×50＝400

　　120×3＝360 48×5＝240 8×25＝200

　　1200×3＝3600 48×15＝720 4×50＝200

　　解析：【考查目标2、3】。根据积的变化规律，观察其中一个因数的变化，从而判断积的变化，根据第一题的结果直接写出得数。

（2）解决实际问题。