11、田园诗情

教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习本课的生字新词，并能结合课文内容正确理解。

2、通过再现式的朗读感受牧场的静态美，激发学生赞美与向往之情。

4、积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。

5、结合课文简要地了解荷兰人文地理。如地理特征、国旗、国花、国徽等。

教学重难点：

　　凭借文本的优美语言感受宁静悠闲的荷兰牧场景观。

教学准备：教学课件

教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借课文语言文字，了解课文内容。

教学重点、难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、田园诗导入，调动情感

　　1、课前背诵学过的田园诗。（《锄禾》、《四时田园杂兴》）

　　2、刚才我们背诵了一些田园诗，板书：田园。看到这两个字，你眼前出现了怎样的景象？

语言描述：绿意草原盎然，运河银光闪闪，绵羊雪白可爱，骏马剽悍强壮，这就是美丽的田园！读出田园的美丽。

　　3、板书：诗情。出示词语：诗情画意。像诗像画一样美妙，如诗如画。那让我们诗情画意的来读一读课题。

4、过渡：今天，让我们要领略的田园诗情来自欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国--荷兰，让我们随着文字